Falta a intervenção do Orientador

Por isso o papel deles na escola é muito importante para ajudar nesses problemas.

texto de outro autor

ORIENTADOR PEDAGÓGIco

Coordenador pedagógico: o que fazer e o que não fazer

Veja quais atribuições o coordenador pedagógico precisa encarar como prioridade e quais ele não deve

O que fazer

Garantir a realização semanal do horário de trabalho pedagógico coletivo
78% afirmam reunir-se periodicamente com todos os professores, porém só isso não basta. É preciso ter tempo para planejar e tornar mais produtivos esses momentos.

Organizar encontros de docentes por área e por série
Só 27% declaram reunir os professores por disciplina, para tratar de conteúdos específicos, e 31% por ano, para conversar sobre as turmas.

Dar atendimento individual aos professores
Apenas 19% discutem com cada docente da equipe e sugerem novas estratégias de ensino, após observar as práticas pedagógicas em sala de aula.

Fornecer base teórica para nortear a reflexão sobre as práticas
Não mais de 31% apontam o preparo dos docentes como um dos principais problemas da coordenação pedagógica.

Conhecer o desempenho da escola em avaliações externas
47% dos entrevistados citaram um número que está fora da escala do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), embora a maioria afirme saber o resultado da escola. Mais do que ter o número, é essencial usá-lo para guiar o planejamento em equipe.

O que não fazer

Conferir se as classes estão organizadas e limpas antes das aulas
55% dos coordenadores realizam essa tarefa e 90% a avaliam como adequada à sua função, que pode ser delegada a um funcionário de serviços gerais.

Fiscalizar a entrada e a saída de alunos
72% dos entrevistados têm essa atividade na rotina e 91% a consideram apropriada, mas o controle deve ser responsabilidade de um funcionário treinado para a função.

Visitar empresas do entorno para fechar parcerias
54% gostariam de ter mais tempo para isso, mas o papel de relações-públicas é do diretor.

Substituir professores que faltam
19% dos entrevistados fazem isso uma ou algumas vezes por semana. Sua função, porém, é ajudar a direção a montar, com os docentes, um banco de atividades e uma lista de substitutos para resolver esse tipo de emergência.

Cuidar de questões administrativas, financeiras e burocracias em geral
22% acreditam que isso é seu papel, embora os especialistas garantam que a parceria com o diretor deve se restringir aos assuntos pedagógicos.

Dagmar Serpa (novaescola@atleitor.com.br). Colaborou Iracy Paulina

ENTREVISTA

FIZ UMA ENTREVISTA DIFERENTE 
Cheguei para a ORIENTADORA EDUCACIONAL de uma escola municipal e outra de escola privada. E coloquei a seguinte situação : Imaginem que; Tenho observado que um aluno possui dificuldade de respiração pois fica com a boca entreaberta, e que por esse motivo fica desatento e se dispersa muitas vezes em sala o que poderia fazer? Visto que pesquisei e descobri que crianças que respiram pela boca tem dificuldade de concentração em sala de aula.
Uma deu a seguinte resposta:
Enquanto eu puder fingir que não estou vendo vou fazer porque pode surgir outros problemas e não quero mexer com isso agora.
A outra respondeu assim:
Precisamos chamar os pais e conversar para que o quanto antes levem ao médico e seja diagnosticado corretamente, podemos ate citar sua pesquisa r quem sabe procurar um especialista para nos orientar.
Fiquei espantada com a diferença de pensamento sendo as duas profissionais capacitadas.

texto de outro autor

 ENTREVISTAS REALIZADAS EM ESCOLA PARTICULAR DE EDUCAÇÃO BÁSICA.

PARTICIPARAM DESTA ENTREVISTA:

PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ORIENTAÇÃO.

Nesta entrevista, fica clara a teoria de que as escolas muitas vezes possuem apenas um dos profissionais que acumula funções.

Entrevista com orientadora.

QUAIS AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR EDUCACIONAL E DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA? 

Hoje em dia não é mais possível que um profissional atenda apenas uma parte do público da escola.

Na verdade é preciso que ambos trabalhem em parceria com professores, alunos e família.Ou se for o casa, um O.P acumular a função de O.E também. As atribuições não se separam, elas devem atender a ambos.

 QUAL VOCÊ ACREDITA SEREM AS CONTRIBUIÇÕES DESTES PROFISSIONAIS NA ESCOLA?

Desenvolver seu trabalho de forma a não deixar de desviar sua atenção para os projetos desenvolvidos, dando suporte aos educadores, assim como manter uma ponte entre a família e a escola.

 QUAL O PÚBLICO ALVO DO O.P e do O.E?

A orientadora entrevistada acredita que hoje em dia, ambos atendam tanto os alunos quanto as famílias, ao mesmo tempo em que busca dar suporte aos professores.

 A PRESENÇA DESTES PROFISSIONAIS É RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUE?

 É importante sim, pois a partir do trabalho que se desenvolve através da parceria entre professor, orientação, garantirá o encontro entre os alunos e a confiança que a escola sempre busca transnitir para a comunidade escolar.

 Entrevista com professora do 2º Período.

* Durante a entrevista, a professora se mostrou um tanto quanto confusa em relação às funções e público alvo de cada um dos orientadores. Isso fica claro em suas respostas.

QUAIS AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR EDUCACIONAL E DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA?

 O papel do O.E é trabalhar diretamente com os alunos ajudando-os no seu desenvolvimento junto com o professor. ajuda a escola a organizar e realizar a proposta pedagógica.

O O.P deve empenhar-se na sua atividade para que o ensino seja orientado para melhor desenvolvimento dos alunos para que tenham um bom futuro pessoal e profissional.

QUAL VOCÊ ACREDITA SEREM AS CONTRIBUIÇÕES DESTES PROFISSIONAIS NA ESCOLA?

 Os dois profissionais devem agir em parceria para uma educação de melhor qualidade.

QUAL O PÚBLICO ALVO DO O.P?

  O público alvo são os alunos.

QUAL O PÚBLICO ALVO DO O.E?

  O público alvo também são os alunos.

A PRESENÇA DESTES PROFISSIONAIS É RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUE?

  Sim. Porque eles orientam e dão suporte ao professor para que um trabalho seja realizado.

Quem é o e que faz o orientador educacional

Esse é o profissional que se preocupa com a formação pessoal de cada estudante

Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada em relação a eles; com a escola, na organização e realização da proposta pedagógica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis.
Apesar da remuneração semelhante, professores e orientadores têm diferenças marcantes de atuação. "O profissional de sala de aula está voltado para o processo de ensino-aprendizagem na especificidade de sua área de conhecimento, como Geografia ou Matemática", define Mírian Paura, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. "Já o orientador não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando."

Embora esse seja um papel fundamental, muitas escolas não têm mais esse profissional na equipe, o que não significa que não exista alguém desempenhando as mesmas funções. Para Clice Capelossi Haddad, orientadora educacional da Escola da Vila, em São Paulo, "qualquer educador pode ajudar o aluno em suas questões pessoais". O que não deve ser confundido com as funções do psicólogo escolar, que tem uma dimensão terapêutica de atendimento. O orientador educacional lida mais com assuntos que dizem respeito a escolhas, relacionamento com colegas, vivências familiares.

O que ele faz:

-Contribui para o desenvolvimento pessoal do aluno.
-Ajuda a escola a organizar e realizar a proposta pedagógica.
-Trabalha em parceria com o professor para compreender o comportamento dos alunos e agir de maneira adequada em relação a eles.
-Ouve, dialoga e dá orientações.


 BIBLIOGRAFIA
Ação Integrada - Administração, Supervisão e Orientação Educacional, Heloísa Lück, 66 págs., Ed. Vozes, tel. (0_ _24) 2233-9000, r. 9042 e 9029
A Orientação Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola, Mírian Paura S. Zippin Grinspun, 176 págs., Ed. Cortez, tel. (0_ _11) 3864-0111

 

ENTREVISTA

Entrevista realizada em uma escola do interior do Sul Fluminense. Público assistido pela Entidade crianças e adolescentes da Educação Infantil ao quinto ano do Ensino Fundamental.

PROFISSIONAIS ENTREVISTADOS:

• Diretora, Orientadora Educacional, Professora do 4º ano do E.F.

• DIRETORA:

QUAL O PAPEL DESEMPENHADO PELO ORIENTADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA?

Diretora  ___  Ele coordena a elaboração e a realização do PPP; colabora com os professores em relação  ao planejamento com foco no ensino aprendizagem; na organização sequencial didática; nos planejamentos de aula, que ocorrem semanalmente, coordena as reuniões pedagógicas, supervisiona de perto o desenvolvimento do trabalho dos professores, não no sentido de vigiar, mas sim para observar intervindo se necessário, em fim o OP está sempre a disposição dos profissionais da escola colaborando e apoiando cada um em suas necessidades.

QUAL A SUA OPINIÃO EM RELAÇÃO AO SUPERVISOR ESCOLAR?

Diretora:___ O seu papel vem sendo cada vez mais relevante haja vista o seu empenho para que de fato o ensino dentro da escola em que esteja atuando de fato ofereça uma aprendizagem significativa, portanto seu trabalho se faz com vistas no professor, entretanto  tem como foco o aluno no que ele aprende e como aprende.

Segundo Medina (1997).O trabalho do supervisor centrado na ação do professor não pode ser confundido como consultoria ou assessoria, por ser um trabalho que requer envolvimento e comprometimento.

Segundo Pinzan e Maccarini (2003, p, 21) a Supervisão Escolar,

comprometida com o trabalho coletivo, contribui na formação do professor na

medida em que não limita ao controle, ou ao repasse de técnicas aos professores,

mas no sentido de lhes oferecer assessoramento teórico-metodológico diante dos

problemas educacionais do cotidiano, cria momentos de reflexão teórico-prático e

com o respaldo de fundamentação teórica e uma visão do ato de ensinar e de

aprender, como algo articulado.

• ORIENTADORA EDUCACIONAL

QUAIS SÃO AS SUAS ATRIBUIÇÕES DENTRO DA ESCOLA?

O E: ___Trabalho diretamente com os alunos, ajudando no seu desenvolvimento pessoal junto com os professores, procurando compreender o comportamento dos educandos para poder agir adequadamente quando necessário, procuro fazer a intermediação entre a família, os alunos e a escola, ouvindo, dialogando e buscando sempre alternativas para que haja mudanças de comportamento, quando necessário para que o aluno consiga superar suas dificuldades e tenha êxito em suas aprendizagem e sua formação como um todo, social, familiar e cidadã.

• PROFESSORA DO 4º ANO DO E.F

VOCÊ COSTUMA RECORRER AO OE? QUANDO ?

OE: ___ Sim, sempre que observo que algum dos meus alunos está precisando de intervenção de forma mais individual,  por questões comportamentais e também de forma global quando preciso de apoio para desenvolver na turma alguma dinâmica ou atividade que explore a afetividade, o respeito de modo geral ou qualquer outro assunto que esteja comprometendo o bom desenvolvimento da turma  ela sempre me dá a assistência da qual eu preciso.

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/19026/o-papel-do-supervisor-escolar#ixzz2S2mSCKTQ

Portanto a escola é um espaço onde cada profissional embora tendo sua função específica deve ter sempre o aluno como foco principal dentro do processo de ensino aprendizagem.Nazaré.

Para quem gosta de apreciar um bom texto aí vai uma dica:

O Professor Coordenador Pedagógico como Mediador do Processo de Construção do Quadro de Saberes Necessários  - Prof. Celso dos S. Vasconcellos

http://www.celsovasconcellos.com.br

By: Maria Nazaré Velasco Marçal

Dialogando as práticas da Gestão Escolar no polo Resende

Para quem deseja fazer uma pós em Supervisão e Orientação Escolar, aqui vai o link de uma das possíveis especializações, dentre as várias opções que temos: http://www.inteligenciaeducacional.com.br/component/content/article/150.html

Bom, como não sei postar um vídeo, aqui vai o link.....o vídeo fala sobre u trabalho desenvolvido em uma escola municipal pela orientação pedagógica .Espero que aproveitem!!
http://oecolinasdotocantins.blogspot.com.br/2010/02/soe-servico-de-orientacao-educacional.html

ENTREVISTA

ENTREVISTA AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

FONTE DE PESQUISA: Escola Municipal de Resende, de porte pequeno, que atende alunos da Educação Infantil na faixa etária de 4 a 5 anos de idade. Esta unidade escolar possui  orientadora pedagógica e orientadora educacional.

PROFISSIONAIS ENTREVISTADOS E FORMAÇÃO:

Diretora ( Pedagogia, Orientação Pedagógica e Educação Especial)

Orientadora Educacional( Pedagogia e Orientação Educacional) 

Orientadora Pedagógica (Pedagogia,orientação Educacional e Adm. escolar)
Professora(Pedagogia, orientação Pedagógica e Educacional )

      Professora (Pedagogia, orientação pedagógica, psicopedagogia)  

      Agente escolar ( Magistério )

DIRETORA

QUAIS SÃO AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL?

O OP verifica o currículo, adequando com série e faixa etária, faz o planejamento junto ao corpo docente, orienta na realização das atividades, colabora com a direção, coordena a elaboração do PPP junto à comunidade escolar.

O OE atende alunos e responsáveis, faz encaminhamentos dos alunos, colabora com a direção e participa da elaboração do PPP.

QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESTES PROFISSIONAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM?

O OP fornece subsídios ao docente para promover um elo entre comunidade  e escola. E direciona as atividades e projetos a serem desenvolvidos visando à aprendizagem do aluno.

O OE auxilia o professor nas dificuldades tanto do comportamento quanto da aprendizagem.

QUAL O PÚBLICO ALVO DE ATENDIMENTO DESTES PROFISSIONAIS?

OP atende toda equipe escolar, comunidade escolar e em especial o professor e o OE atende alunos, pais, comunidade e professor.

VOCÊ CONSIDERA A ATUAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUÊ?

Sim, a presença tanto do OP quanto do OE é essencial ao processo de ensino aprendizagem, são profissionais que auxiliam docentes e direção.

ORIENTADOR PEDAGÓGICO

QUAIS SÃO AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL?

O OP é o especialista em educação que orienta o professor, nas atividades e  sua execução. Tem também a função de atuar na formação do professor junto ao orientador educacional. O OE é o especialista que atende o aluno e a família, faz os encaminhamentos.

 QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESTES PROFISSIONAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM?

O OP e OE dão suporte, auxiliam os professores na prática docente, orientam e articulam o currículo com  os projetos propostos.

QUAL O PÚBLICO ALVO DE ATENDIMENTO DESTES PROFISSIONAIS?

O aluno e professor, toda equipe escolar e comunidade.

VOCÊ CONSIDERA A ATUAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUÊ?

Considero essencial à educação, pois o professor necessita de orientação, da formação continuada e estes especialistas dão ou pelo devem dar suporte técnico, visando uma educação de qualidade.

ORIENTADOR EDUCACIONAL

QUAIS SÃO AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL?

O OP orienta o professor, coordena a elaboração do PPP, dá suporte técnico à direção e educadores.

O OE orienta professores, atende alunos e responsáveis, observa o comportamento dos alunos. Elabora projetos para intervenção em problemas recorrentes na escola, como indisciplina, evasão escolar, violência… Faz encaminhamentos  aos profissionais de apoio e participa da elaboração do PPP.

QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESTES PROFISSIONAIS PARA O PROCESSODE ENSINO APRENDIZAGEM?

Tanto OP como OE são peças de engrenagem no processo educacional, dando atenção especial aos atores sociais do espaço escolar.

QUAL O PÚBLICO ALVO DE ATENDIMENTO DESTES PROFISSIONAIS?

  O público alvo são os alunos, professores, pais e toda comunidade escolar.

VOCÊ CONSIDERA A ATUAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUÊ? Sim, porque os especialistas são a referência para os professores, orientam e dão o direcionamento no processo de ensino aprendizagem de acordo com as exigências da lei e do Projeto político pedagógico.

PROFESSORA

QUAIS SÃO AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL?

O OP auxilia o professor no seu dia a dia, dando suporte ao seu trabalho, orientando na execução das atividades, faz o planejamento com os professores e coordena a elaboração do PPP.

O OE orienta o aluno e pais, auxilia os professores nas dificuldades encontradas em relação ao comportamento dos alunos. Faz sessões de atendimento individual e coletiva, entrando em sala de aula, para desenvolver projetos de acordo com as necessidades de cada turma.

QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESTES PROFISSIONAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM?

Quando atuam de acordo com suas atribuições, colaboram com o trabalho do professor e o processo educacional.

QUAL O PÚBLICO ALVO DE ATENDIMENTO DESTES PROFISSIONAIS?O público alvo é o professor, alunos, pais e comunidade escolar.

VOCÊ CONSIDERA A ATUAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUÊ?

Sim, porque quando há falta de atuação destes profissionais de acordo com suas atribuições, os educadores precisam desenvolver atividades que não são de sua competência, o que compromete a qualidade do ensino.

PROFESSORA

QUAIS SÃO AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL?

O OP orienta os professores durante planejamento, na execução de atividades, elaboração de projetos, fazem adaptação de currículo para alunos com necessidades especiais, fazem sugestão de estratégias de ensino, a partir de observações em sala de aula e demais espaços na escola. Coordena a elaboração do PPP junto à equipe escolar.

O OE atende o aluno e pais, entra em sala de aula para trabalhar com temas que desenvolvam valores nos alunos. Elabora projetos de acordo com as queixas do professor e o auxilia nas dificuldades encontradas para lidar com problemas de comportamento. Faz os encaminhamentos.

QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESTES PROFISSIONAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM?

Os profissionais especialistas em educação dão suporte técnico ao professor, orientando, auxiliando na execução das propostas do PPP e exigências da lei.

QUAL O PÚBLICO ALVO DE ATENDIMENTO DESTES PROFISSIONAIS? Atendimento ao professor, aluno, responsáveis e comunidade escolar.

VOCÊ CONSIDERA A ATUAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUÊ?

Considero relevante, porque o professor necessita de suporte técnico, os alunos de orientação e a escola profissionais que articulem  escola e família.

AGENTE ESCOLAR

QUAIS SÃO AS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO E ORIENTADOR EDUCACIONAL?

O OP trabalha com o professor, orientando e auxiliando-o na sua prática e o  OE atende e orienta os alunos e pais, auxilia o professor nas questões comportamentais, indisciplina…

QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESTES PROFISSIONAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM?

Estudando, pesquisando e orientando professores, pais e alunos durante o processo de ensino aprendizagem.

QUAL O PÚBLICO ALVO DE ATENDIMENTO DESTES PROFISSIONAIS? O OP tem como público alvo o professor e o OE têm como público alvo a comunidade.

VOCÊ CONSIDERA A ATUAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS RELEVANTE PARA A ESCOLA? POR QUÊ?

Considero importante, pois auxilia o professor e faz os devidos encaminhamentos, além de observar e intervir na conduta do professor.

ATRIBUIÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA REDE MUNICIPAL DE RESENDE

Planejar e coordenar o funcionamento do serviço de Orientação Educacional no âmbito escolar. Participar da elaboração, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola. Participar de reuniões pedagógicas, reuniões com a comunidade escolar, conselho de classe, orientando e intervindo junto aos professores e pais. Participar do processo de avaliação e recuperação dos alunos. Participar do processo de caracterização da clientela escolar. Participar da composição, caracterização e acompanhamento de turmas. Participar do processo de integração escola - família - comunidade. Sistematizar o processo de intercâmbio das informações necessárias ao conhecimento global do educando. Sistematizar o processo de acompanhamento dos alunos, encaminhando a outros especialistas aqueles que exigirem assistência especial. Orientar o aluno em sua formação e acompanhá-lo em suas dificuldades escolares, buscando, em conjunto com os docentes, a melhor solução educativa. Coordenar o processo de sondagem de interesses, aptidões e habilidades do educando. Analisar os indicadores de desempenho escolar, visando a melhorar a qualidade da educação. Executar tarefas da mesma natureza e mesmo grau de complexidade e responsabilidade, a critério da chefia imediata.

ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO NA REDE MUNICIPAL DE RESENDE

Coordena e orienta o processo ensino-aprendizagem em consonância com as diretrizes traçadas no Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar onde atua; - Oferece suporte pedagógico ao Corpo Docente; - Acompanha o desenvolvimento de atividades pedagógicas; - Coordena reuniões pedagógicas e grupos de estudos para reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedagógico; - Elabora propostas de intervenção na realidade da escola. Promove ações de formação continuada e em serviço aos Profissionais da Educação; - Subsidia o aprimoramento técnico-metodológico do coletivo de Docentes através de estudos sistemáticos, trocas de experiências, debates e oficinas pedagógicas; - Auxilia no processo de estabelecimento de metas e objetivos a serem alcançados por todos com vistas a um ensino de qualidade; - Prepara o educando para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho e outras atividades afins; - Realiza outras atividades conforme a necessidade da Prefeitura Planeja e executa o trabalho de orientação e supervisão educacional da escola; Coordenar a ação integradora e produtiva da Escola; Sistematiza o intercâmbio de informações necessárias ao conhecimento global do aluno, e do professor; Assiste ao aluno e ao professor em grupo ou individualmente zelando pelo processo de integração entre a escola e a comunidade em que se insere; Colabora com a Direção e demais departamentos da Escola para efetivação do Processo-Ensino Aprendizagem; Participar de todas as atividades da escola como elemento integrador das atividades curriculares; Supervisiona o trabalho de estagiários sob a sua coordenação e assina termos de estágio; Realiza outras atividades conforme a necessidade da Prefeitura.


PRESENÇA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO, ORIENTADOR EDUCACIONAL E ORIENTADOR PEDAGÓGICO, NO MUNICÍPIO DE RESENDE E REGIÃO: Na rede municipal de educação de Resende, há presença dos profissionais de educação, orientadores educacional e pedagógico em toda educação básica. O ingresso  destes profissionais na rede municipal se dá por meio de concurso público. Nos  municípios de Quatis, Porto Real e Itatiaia, que ficam nas proximidades de Resende,  os orientadores educacional e pedagógico  atuam na educação e o ingresso dos mesmos é através de concurso público.

Referências:

 http://www.resende.rj.gov.br/imag

www.pciconcursos.com.br › Concursos › Sudeste

Qual o papel de um Orientador Educacional? Como se desenvolve seu trabalho e sua inserção no mercado de trabalho?

Nada melhor do que uma entrevista com uma profissional entendida do assunto: A pedagoga, doutora em Filosofia, professora Titular da Faculdade de Educação da UERJ e presidente emérita da Associação Fluminense de Orientadores Educacionais

Saiba mais assistindo ao vídeo abaixo:

O mundo das profissões Orientador Educacional

Abaixo, temos um panorama profissional do Orientador Educacional e seu mercado de trabalho. É uma ótima oportunidade de ficar atualizado sobre essa importante carreira profissional.

Princípios e Métodos de Supervisão e Orientação Educacional

Abaixo temos um excelente vídeo da Profa. Eloiza Oliveira sobre os Princípios e Método de Supervisão e Orientação Educacional. Vale a pena conferir. Para assistir, basta clicar no vídeo abaixo:

TEXTOS DE OUTROS AUTORES

A IMPORTÂNCIA DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

   Com as mudanças econômicas e consequentemente sociais e culturais, a escola se transformou e com isso foram criadas e ampliadas algumas funções importantes ao bom funcionamento do espaço escolar a fim de responder as necessidades educativas. A partir das necessidades do desenvolvimento integral do aluno: física, intelectual, social, emocional, moral, vocacional e profissional, percebeu-se a necessidade de um profissional que atendesse e orientasse os alunos, entendendo, que a escola não mais atua apenas na transmissão do saber científico, mas também no desenvolvimento social e cultural de seus educandos. Mediante essa interação que está além do ensino-aprendizagem surge o papel do orientador educacional que tem como objetivo orientar o aluno no conhecimento pessoal e do ambiente sociocultural onde está inserido, a fim de que este tome decisões acertadas e reflexivas mediante ao seu desenvolvimento pessoal e social (GIACAGLIA;PENTEADO,  p. 63):

De acordo com a legislação vigente, a O. E. será exercida em cooperação com a família, cabendo ao O. E. participar no processo de integração escola-família comunidade. Como elemento de ligação entre a escola e a família, esse profissional deve manter uma comunicação constante com a mesma, respeitando os seus valores e procurando obter sua colaboração, já que ambos têm por objetivo o bem-estar, o desenvolvimento e a formação do educando.

GIACAGLIA, Lia Renata Angelini; PENTEADO, Wilma Millan Alves. Orientação Educacional na Prática: princípios, técnicas e instrumentos. 5 ed. ver. e atual. São Paulo: Thomson Learni

orientador pedagógico e desafios no cotidiano escolar:

Segundo Placco (2003), "refletir sobre esse cotidiano, questioná-lo e equacioná-lo podem ser importantes movimentos para que o orientador ou coordenador pedagógico o transforme e faça avançar sua ação e a dos demais educadores da escola". O coordenador  pedagógico educacional envolve os educadores da escola e funcionários nos processos de  análise e diagnóstico da realidade escolar, assim como no planejamento e na proposição de projetos para atender ás necessidades diagnosticadas e aos objetivos da escola, de modo que o objetivo político-pedagógico proponha ações de importância em torno das quais todos se empenhem..." (p.47.52).

 O coordenador precisa ter um bom relacionamento com sua equipe, e ao mesmo tempo fazer com que todos o ajudem a colocar em prática suas ideias, projetos e propostas, observando, estimulando e capacitando todos os educadores da instituição.

O trabalho do coordenador pedagógico na escola, para ser bem desenvolvido, não depende unicamente dele, mas sim de todos os educadores que participam ativamente do cotidiano escolar. Dessa forma, ele deverá gerir, propor, transformar e implementar ideias com sua equipe, tentando alcançar objetivos superando barreiras como por exemplo, no que se refere as relações interpessoais entre todos. Toda a equipe gerida pelo coordenador deverá ter oportunidade e momentos de trocas, de comunicação para buscar "parcerias e solidariedade entre os profissionais, no caminho de reflexões que gerem soluções mais aprofundadas e criativas quanto aos obstáculos e problemas emergentes no caminho do cotidiano..." (PLACCO, 2003, p.52).

O diálogo é fundamental no cotidiano de todos na instituição escolar, e é a partir disso que surgirão novos conhecimentos, soluções para superar problemas e reflexões sobre as práticas educacionais. Também poderão se efetivar parcerias entre todos e consequentemente, uma prática melhor desenvolvida e desempenhada refletindo na aprendizagem dos alunos e na satisfação dos profissionais.

De acordo com(VIEIRA, 2003, p. 83):

Para o coordenador pedagógico, o principal objetivo de sua função é garantir um processo de ensino-aprendizagem saudável e bem-sucedido para os alunos do curso em que atua. Para tanto, ele desempenha várias tarefas no seu cotidiano: tarefas burocráticas, atendimento a alunos e pais, cuidado e planejamento de todo o processo educativo do curso... emergências e imprevistos e, principalmente, a formação em serviço dos professores com os quais trabalha. Dentro do espaço escolar existem vários atores, com suas diversas responsabilidades. Mas todos estão ali com uma única intenção: buscar sempre o melhor para a formação educacional dos seus alunos através de suas contribuições dentro da escola.

Segundo Orsolon (2000), "o coordenador é apenas um dos atores que compõem o coletivo da escola. Para coordenar, direcionando suas ações para a transformação, precisa estar consciente de que seu trabalho não se dá isoladamente...". Então, é nesse contexto de coletividade que se dá a construção de um projeto transformador. Cada um com sua dedicação e contribuição para atingir o que se deseja na instituição.

O coordenador pedagógico é essencial e indispensável na organização da dinâmica escolar. Este profissional deverá estar preparado para assumir sua função e fazer a análise de sua instituição (fazer o diagnóstico) para entendê-la e poder desenvolver seu trabalho de acordo com suas necessidades. Portanto, o coordenador pedagógico deve ser bem reconhecido por suas ações, as quais são de muita responsabilidade, sendo de muita importância na dinâmica diária da instituição, beneficiando a todos os profissionais, bem como aos alunos e famílias.

REFERÊNCIAS:

ORSOLON, Luzia A. M. (2000). O coordenador/ formador como um dos agentes de transformação da/na escola. São Paulo, PUC. Dissertação de mestrado.

PLACCO, Vera M. N. de S. , ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (org). O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo: Loyola, 2003.

VIEIRA, Marili. Mudança e sentimento: o coordenador pedagógico e os sentimentos dos professores. Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia da Educação), PUCSP, 2002.

ORIENTADOR EDUCACIONAL

O ORIENTADOR EDUCACIONAL

   É  o profissional na escola que articula toda comunidade escolar e junto à esta elabora o projeto político pedagógico, bem como desenvolve projetos relacionando educação às questões sociais. Atua na formação continuada do professor dando suporte técnico nas dificuldades encontradas. Faz as devidas intervenções diante de problemas existentes no espaço escolar nas relações interpessoais, comportamento, indisciplina, violência… Atende alunos e responsáveis, mediando conflitos e fazendo integração entre família-escola-aluno, orientando  e fazendo os devidos encaminhamentos dos alunos aos profissionais de apoio.

De acordo com Grinspun (2002, p. 30):O trabalho do orientador deve: explicar as contradições a partir de uma realidade concreta, promovendo as articulações necessárias, as mediações possíveis, para que possamos ter uma educação mais justa, mais solidária e democrática.

O ORIENTADOR PEDAGÓGICO.

Charge:O inspetor vigilante 

Num passado recente o orientador pedagógico foi marginalizado pelos professores e pelos demais funcionários, porque normalmente agia sozinho, impondo e vigiando as normas estabelecidas pelas instâncias superiores de forma arbitrária.

http://almadeeducador.blogspot.com.br/2007/12/orientador-educacional.html

O Orientador Pedagógico

O trabalho de orientar pedagogicamente as ações e operações vinculando-as ao ensino sustenta-se por três pilares: o de articulação do coletivo da escola, respeitando as especificidades da continuada de professores de modo que as práticas docentes se coadunem com os objetivos da escola; e o de transformação da realidade, na medida em que questiona as práticas desenvolvidas na escola (Placco, Almeida & Souza, 2011).

Estabelecer metas a serem atingidas à partir do que será apresentado a ser desenvolvido no trabalho dos professores

Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos, através de registros por bimestre, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que tiveram desempenho insuficiente.